部编人教版五年级数学下册 4.13 约分的强化练* *题课件【新版】

发布于:2021-06-11 05:52:24

4 分数的意义和性质
第13课时 约分的强化练*
五年级下册

教材*题 (选题源于教材P66第2题)
1. 观察下面每个分数的分子和分母,哪些有公因数 2 ? 哪些有公因数 5 ?哪些有公因数 3 ?

4,40,84的分子和分母有公因数2,15 ,30,40 的分子和

8 60 96

20 45 60

分母有公因数5,192

,30 45

,84 96

的分子和分母有公因数3。

3. 把下面各分数化成最简分数。

÷5

3

÷5

4

÷ 12 4 ÷ 12 5

(选题源于教材P66第3题)

4. 下面哪些分数没有化成最简分数?请把它们化成最简 分数。

16 ,28,15 没有化成最简分数。
24 42 45

16 = 4 = 2 24 6 3

28 = 14 = 2 15 = 3 = 1 42 21 3 45 9 3

(选题源于教材P66第4题)

5. 兰兰拍了80张艺术照,其中有35张是兰兰喜欢的。 请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和不喜欢的

照片分别占照片总数的几分之几。

80-35 = 45(张) 35÷80 = 7 45÷80 = 9

16

16

答:兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总

数的 176

和9
16



(选题源于教材P66第5题)

2. 把桃子放在相应的篮子里。
(选题源于教材P66第6题)

知识点 2 最简分数的判断方法

2. 先约分,再化成带分数。

40 15

=83=223

32 12

=83=223

57 38

=32=112

91 28

=143=314

57 30

=1190=1190

51 18

=167=256

3. 先约分,再比较各组分数的大小。

1320和52

47和231

15200和7422

3605和2911

1320=52 1320=52 231=71 47>231

15200=152=225 7422=172=157 15200>7422

3605=163 2911=133 3605>2911

易错点 没有理解最简分数的意义
4. 判断。

(1)最简分数的分子和分母没有公因数。

()

(2)大于

3 7

而小于

5 7

的最简分数只有

4 7



()

辨析:这两题没理解最简分数的意义,最简分数的

分子和分母有公因数1;大于37而小于57的

最简分数有无数个。

提升点 1 运用约分的方法解决问题
5.

(1) 以米作单位,用分数分别表示*行四边形的底和高。

(2) 底是高的几分之几?高是底的几分之几?

(1)20÷100= 1 (m) 15÷100= 3 (m)

5
(2)20÷15= 4
3

15÷20=

3 4

20

提升点 2 用还原法解决问题

6. 化简一个分数时,用2约了一次,用3约了两次,

用5约了一次,得

2 ,原来的分数是多少?
3

23=23××22××33××33××55=128700

7.

23 的分子和分母同时减去一个数,约分后得
30

3 4



同时减去的这个数是多少?

(30-23)÷(4-3)=7
3= 3 ? 7 = 21 4 4 ? 7 28
23-21=2或30-28=2

答:同时减去的这个数是2。


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