2013届高中生物 2-3神经调节和体液调节的关系配套课件

发布于:2021-06-14 07:19:33

第3节 神经调节和体液调节的关系

神经调节与体液调节的比较

1.体液调节 (1)调节物质: 激素、CO2等化学物质 。 (2)传送方式: 体液 传送。 (3)主要内容: 激素调节 。

2.神经调节和体液调节的比较(见下表) 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 _______ 反射弧 迅速 ____ ____________ 准确、比较局限 短暂 _____ 体液调节 体液 运输 较缓慢 ______ ______ 较广泛 比较长 ______

[思维激活1] CO2如何进行体液调节? 提示

调节类型 项目

神经调节

体液调节

概念

神经调节是指神经 体液调节是指某些化学 系统调节身体各个 物质(如激素、二氧化碳 器官、系统的活动 等)通过体液的传递,对 ,使之相互配合、 人和动物体的新陈代谢 协调一致,使机体 和生长发育所进行的调 成为一个统一的整 节。体液调节的主要内 体来进行各项生命 容是激素调节 活动 反射(条件反射、 非条件反射) 与靶器官、靶细胞特异 性地结合,把调节组织 活动的信息传递给靶器 官、靶细胞

基本方式

信息传递

神经纤维上:以局部电 流的形式双向传导 神经元之间:以神经递 质的形式单向传递 迅速 准确但较局限 短暂 主导作用

随体液(主要是血 液)运输到全身各 处

反应速度 作用范围 作用时间 调节地位

较缓慢 较广泛 比较长 重要作用

特别提醒 (1)体液调节≠激素调节
激素调节是体液调节的主要方面,但不是唯一的体液调节, 除激素外,CO2、H+等化学物质也可参与体液调节。

(2)神经调节和体液调节的信息传递方式
①神经调节的信息传递:以局部电流方式在神经纤维上双向 传导,以神经递质形式在神经细胞之间单向传递。 ②体液调节的信息传递:通过体液(主要是血浆)运输到全身 各处。

【巩固1】 (2009·山东理综)下图①②③表示人体细胞间信息

传递的三种方式。下列描述错误的是

(

)。

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速

B.方式③的信息传递不通过体液
C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D.方式①②的信息传递都经过*循环,存在反馈调节 解析 在体液调节①、神经—体液调节②、神经调节③三种 方式中,神经调节最迅速;神经元之间进行信息传递时要

通过突触这种结构来完成,突触间隙的液体也就是组织液,
属于体液;激素分泌调节机理中存在反馈调节。故选B。 答案 B

人体的体温调节和水盐*衡调节

1.体温调节 (1)热量来源: 有机物 的氧化放能。

(2)热量*衡:机体的产热量=散热量。
(3)调节过程:
① 寒冷→体温低于正常体温→冷觉感受器→传入神经 低于
散热 ?散热减少 →神经中枢(下丘脑)→传出神经→效应器? →体温正常 下丘脑 产热增多 ?产热

②炎热→体温 高于 正常体温→温觉感受器→传入神经 →神经中枢→传出神经→效应器:散热 增加→体温正常。 (4)调节方式: 神经—体液调节 。 2.水盐*衡调节

(1)神经调节途径:下丘脑渗透压感受器→ __________ 大脑皮层
→产生渴感。 (2)体液调节途径:下丘脑渗透压感受器→垂体释放 ,促进其对水 抗利尿激素 →作用于肾小管、集合管 的重吸收→尿量减少。

3.神经调节和体液调节的联系
(1)不少内分泌腺本身直接或间接受 中枢神经系统 的调节, 在这种情况下, 体液调节 可看作神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
影响脑的发育

[思维激活2] 人体在寒冷的冬季产热量与散热量是否相等?炎

热的夏季呢?就产热量或散热量而言,冬季与夏季相比状况
如何? 提示 无论寒冷的冬季,还是是炎热的夏季,人体产热量与散

热量只有达到动态*衡,方可维持体温恒定,就产热量或散
热量而言,应为冬季产热量大于夏季产热量或冬季散热量大 于夏季散热量。

1.体温恒定的调节 (1)体温调节的中枢:下丘脑。
(2)体温调节的方式:神经调节和激素调节。 (3)参与体温调节的激素:甲状腺激素、肾上腺素、

二者具协同作用,均可促进新陈代谢,加速物质氧
化分解,增加产热量。 (4)体温恒定的意义:通过维持酶活性维持机体新陈 代谢的正常进行。 (5)体温相对恒定的原因:机体的产热量和散热量保

持动态*衡。

(6)体温调节的过程(见下图)

2.水盐*衡调节过程(见下图)

特别提醒 (1)体温调节的中枢在下丘脑,但热觉或冷 觉的产生不是在下丘脑中,而是在大脑皮层的躯体

感觉中枢。
(2)当外界环境温度≥体温时,汗液蒸发成为唯一散热 方式。

【巩固2】 骆驼被誉为“沙漠之舟”,据说在沙漠中可以17 d甚 至更长时间不用饮水。下图所示为其水*衡调节机理,请据图 判断a、b、c、依次是 ( )。

A.抗利尿激素,渴觉中枢,肾小管
B.渴觉中枢,抗利尿激素,肾小管 C.抗利尿激素,肾小管,渴觉中枢 D.渴觉中枢,抗利尿激素,肾小管 解析 血浆渗透压增高后,由下丘脑合成、分泌并由垂体

释放的抗利尿激素作用于肾小管,增强对水的重吸收,以
降低渗透压,而渴觉的产生发生在大脑皮层的渴觉中枢。 答案 C

水盐*衡调节

【例1】 (2011·北京理综,5)一次性过量饮水会造成人
体细胞肿胀,功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(质 量分数为1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是 ( A.升高细胞外液的离子浓度 )。

B.促进抗利尿激素的分泌
C.降低细胞内液的离子浓度 D.减少细胞外液液体总量

思维导图:

深度剖析

一次性过量饮水导致细胞外液的离子浓度降低,

导致组织水肿,从而使细胞肿胀,功能受损。治疗时可静 脉滴注高浓度的NaCl溶液,升高细胞外液的离子浓度,使

离子浓度恢复正常。
答案 A

易错提醒 (1)界定渗透压感受器与渴觉中枢的位置 ①渗透压感受器:位于下丘脑; ②渴觉中枢:位于大脑皮层。 (2)区分抗利尿激素的产生、释放及作用部位

体温调节 【例2】 (2010·上海高考)右图表示某

人的体温变化曲线,导致AB段和BC
段体温变化的事件最有可能是 ( A.发热和寒颤 B.提高环境温度和寒颤 C.寒颤和出汗减少 D.剧烈运动和出汗增加 )。

思维导图:

深度剖析

分析图形,AB段体温升高,产热量增加,BC段体

温降低,散热量增加。分析四个选项,寒颤和剧烈运动会使产 热增加,从而引起体温升高,出汗增加使机体散热量增加,使 体温下降,故选D。 答案 D

查漏补缺 人体内热量的来源和散出

———————

动物生命活动调节的验 ——————— 证方法与检测指标分析

技法必备
1.激素调节常用研究方法与检测
(1)饲喂法

适用范围:氨基酸衍生物类激素和固醇类激素,如甲状腺 激素和性激素。

(2)摘除法

适用范围:各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的 功能,但在实际操作中考虑到可操作性,太小的动物(如小蝌蚪)

一般不用此法。

(3)注射法:和饲喂法原理相同,只是某些蛋白质类激素只能 注射,不能饲喂。 适用范围:各种激素均可。

在实际操作中,可多种方法并用,如摘除注射法、摘除移植
法,先摘除某内分泌腺,一段时间后再注射该内分泌腺分泌 的激素或重新植入该内分泌腺,以进行二次对照,增强说服 力。

2.检测指标
(1)甲状腺激素:实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等。 (2)胰岛素:实验动物的活动状态、血糖含量测定。 (3)胰高血糖素:实验动物的血糖含量、尿糖测定。 (4)性激素:实验动物第二性征的改变、交配行为。

3.体温调节相关实验验证及检测

(2)检测:测定两组小鼠的体温并与实验前所测数据予以对照。

能力展示
糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”,它是由胰岛素分泌 不足引起的。胰岛素是一种激素,哺乳动物体内都有胰岛素, 且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。 实验材料:两只发育良好的小白鼠,A、B,甲、乙两试管,

新配制的斐林试剂。
实验原理:(略)。 实验步骤: 第一步,用手术摘除小白鼠A的胰腺(不考虑对消化功能的影 响),对小白鼠B不做任何处理,在相同条件下饲养一段时间, 用其尿液进行实验验证。

第二步:_____________________________________
_____________________________________________。 第三步:_____________________________________

_____________________________________________。
实验现象:甲试管:___________________________。 乙试管: _____________________________________________。 实验结论:___________________________________。

实验拓展: (1)如果给小白鼠A饲喂加入胰岛素制剂的饲料,上述实验结果 有无变化?为什么? ______________________________________________________ ________________________________________。

(2)治疗人类糖尿病的药物中也有口服药品,你认为这些口服
药品的作用机理如何? ________________________________________________ ______________________________________________。

精巧点拨

本题要求验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用,设

计实验的关键点是寻找自变量和因变量。本实验的自变量:有
无胰岛素。本实验的因变量:尿液中有无葡萄糖。

解析

结合题干推知实验的自变量为无胰岛素(用手术摘除

小白鼠A的胰腺)和有胰岛素(对小白鼠B不做任何处理),实 验的因变量为尿液中有葡萄糖 ,与新配制的斐林试剂50~

65 ℃温水浴加热出现砖红色沉淀;尿液中无葡萄糖,与新
配制的斐林试剂50~65 ℃温水浴加热不出现砖红色沉淀。 第一步:用手术摘除小白鼠A的胰腺(不考虑对消化功能的影 响),对小白鼠B不做任何处理,即设置了无胰岛素和有胰岛 素的两组小白鼠;

第二步:验证尿液中是否含有葡萄糖,对应两组小白鼠,应取
甲、乙两支试管,分别加入无胰岛素、有胰岛素小白鼠的尿液; 第三步:甲、乙两试管分别加入斐林试剂温水浴加热。 实验现象:甲试管有葡萄糖,与斐林试剂50~65 ℃温水浴加热出 现砖红色沉淀;乙试管无葡萄糖,与斐林试剂50~65 ℃温水浴加

热不出现砖红色沉淀。
实验结论:无胰岛素,有葡萄糖;有胰岛素,无葡萄糖,说明胰 岛素能降低血糖浓度。 实验拓展:(1)由于胰岛素是蛋白质,口服后会被消化为氨基酸而 失效。 (2)治疗糖尿病的口服药品可促进体内胰岛素的分泌。

答案

实验步骤:第二步,取小白鼠A的尿液加入甲试管,

再取等量的小白鼠B的尿液加入乙试管 第三步:甲、乙两试管中分别加入等量的斐林试剂50~65 ℃ 温水浴加热

实验现象:出现砖红色沉淀

不出现砖红色沉淀

实验结论:胰岛素具有降低血糖浓度的作用 实验拓展:(1)无变化。胰岛素是一种蛋白质,饲料中的胰岛 素在消化道内被水解为氨基酸,失去了胰岛素的生理作用 (2)口服药品可以促进胰岛素分泌

1.如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质

和性激素的传输方式依次是

(

)。

A.①②

B.②③

C.①③

D.②①

解析

本题考查人体内信息传递的相关知识。人体内性激素

由性腺细胞产生,随*循环运输到相应部位起作用,如图 ①;神经递质由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜,

如图②。
答案 D

2.与神经调节相比,体液调节的特点是
A.调节准确、快速 B.通过体液运送调节物 C.调节物都是由内分泌腺产生的 D.调节作用范围较局限

(

)。

解析
答案

A、B、D容易作出判断,C有一定的迷惑性,CO2、H
B

+等也是调节物,但不是由内分泌腺产生的。

3.下图为人体内体温与水*衡调节的示意图,下列有关叙述, 错误的是 ( )。

A.当受到寒冷刺激时a、b、c激素的分泌均会增加

B.c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产
热量增加 C.下丘脑有体温调节中枢

D.在调节水*衡过程中,下丘脑有合成、释放d激素的作用
解析 a表示抗利尿激素和促甲状腺激素释放激素,b表示促 甲状腺激素,c表示甲状腺激素,d表示抗利尿激素。下丘脑 能合成抗利尿激素,由垂体释放。 答案 D

4.(2011·安徽理综,30)人体内环境的稳态受神经和体液因素
调节。请据图回答问题。 (1)某人一次性饮1 000 mL清水,1 h内尿量显著增加,这是由 于________降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经 内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的

________,降低了肾小管和集合管对水的________,使水重
吸收减少。饮水1 h后,通过图中a所示的________调节机制, 尿量逐渐恢复正常。

(2)在剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支
配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内________释放 的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的________结合,导致肾 上腺素分泌增多,从而促进________分解,抑制________分 泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时能量需要。

解析

(1)大量饮水后,人体的细胞外液渗透压降低,对细胞外

液渗透压感受器的刺激减弱,下丘脑分泌的抗利尿激素减少, 降低了肾小管和集合管对水分的重吸收,尿量增加。1 h后,随 着机体排出了大量的水,细胞外液渗透压又逐渐升高,下丘脑 分泌的抗利尿激素增加,促进肾小管对水的重吸收,这种调节

方式是一种负反馈调节。
(2)在剧烈运动状态下,机体需要大量能量,此时通过调节,使 肾上腺素分泌增多,促进肝糖原分解,同时,抑制胰岛素的分 泌,引起血糖浓度的升高,以满足运动时能量的需要。 答案 (1)细胞外液渗透压 特异性受体 抗利尿激素减少 肝糖原 胰岛素 通透性 负反馈

(2)突触小泡


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