2019-2020学年七年级语文上册《第6课 我的老师》说课稿 新人教版.doc

发布于:2021-09-21 04:36:27

2019-2020 学年七年级语文上册《第 6 课 我的老师》说课稿 新人教 版 一、说教材 1、语文 第一册及本单元的教学目标 第一册要求学生认识学*语文与生活的关系,着重培养一般的吸收和表达能力;本单元的 内容为“学校生活”。着重要培养学生对课文整体感知的能力。 2、教材的教学目标和重点难点的确立 由于本文是一篇外国作品,写作思路、表达技巧等都与学生常学的中国作品有同,较为难懂, 特别是莎利文老师独特而科学的教育方法学生更是难以理解,因而本文的教学不需要精雕细 琢,只要 求对课文进行整体感知。 此外,根据语文新课标中对学生阅读能力的要求,我 确立了如下的教学目标和教学重难点:教学目标: 1、整体感知课文,把握文章的大致意思和结构; 2、理解莎利文对学生深沉的爱、独特和科学的 教育方法; 3、初步培养学生搜集、整理信息的能力; 4、学*海伦.凯勒发愤图强的精神和坚忍不拔的毅力;教 学重点: 整体感知课文,把握文章的大致意思和结构。教学难点: 理解莎利文老师独特而科学的 教 学方法。 二、说教法:自读点拨法 提问法 本文着重对学生进行整体感知能力的训 练,宜于自读。自读中首先要求学生集中精力默读课文,并诵读重点语段;为突破重点,教 师也应作适当点拨。这是自读点拨法。 根据认识原理,我设计并尝试了'连环—顶针'提问教学法,四组提问'切入''顺承''深化'' 引伸' ,一气呵成,'成语接龙'似的一个衔着一个,形成一种'追问',把全篇课文讲析内容全 部带了出来,以此加深学生对课文的理解,达到发展学生形象思维的目的。这是提问法 。 三、说学法:默读、思考、讨论 自读课文,要求学生进行有效的默读和诵读,并在读的过程中积极思考,从而达到新课 标中“养成默读*惯,有一定的速度”这一要求。 整个教学过程中,我重视让学生积极参与和互相学*。为此,安排大量的学生动脑、动 口、动手的活动。根据系统论'整体大于部分之和'的原理,采用四人讨论小组讨论活动,确 定发言代表,调动各层次学生积极性,收到较好效果。 此外,注意学生学**惯的养成教育。如课前确立预*步骤,提供预*方法 ,已形成 常规;提倡'不动笔墨不读书',让学生养成圈点勾画读书*惯。四、说教学程序(一)导入 学 生讲海伦.凯勒的故事(小学已学),教师补充: 海伦.凯勒(1880.6.27—1968.6.1),美国 女作家、演讲家、教育家、社会活动家。她学识渊博,掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种 文字。1959 年,联合国曾发起“海伦.凯勒”世界运动,马克.吐温把她与拿破仑并称为“19 世 纪的两个杰出人物”,她被人们称为美国女英雄。是谁把这样一个集聋、哑、瞎为一体的、 可以说是无可救药的废物教育成如此一个杰出的人物?她是怎么教育海伦的?今天我们就 来学*海伦.凯勒的《我的老师》一文,从文中去寻找答案。(二)默读课文,整体感知学生 速读全文,了解课文大致内容并回答问题。 1、谁教育了海伦? 2、海伦认知世界有什么 困难? 3、她依靠什么感觉认知世界? 4、既然这样,那么莎利文老师教她会有 什么困难呢? 5、海伦,一个可以说是废物似的人,正在老师的教育下逐渐成长,她对老师会有什么样的 感情?这种感情表现在哪一段? (五个问题环环相扣,而且都能让更多的学生有话可说,充分发表意见。)(三)研读思考, 突破难点 为让学生理解莎利文老师独特而科学的教学方法,教师 紧承上面的问题提问: 1、莎利文老师教会了海伦什么? 2、是用什么独特的方法教会海伦认识到每种事物都有自己的名称呢? 3、是用什么独特的方法教会了海伦体验大自然? 4、是用什么独特的方法教会了海伦认识抽象名词?学生带着问题重点研读文章第二部分, 并分组讨论。 二三题比较难,这不仅需要运用逻辑思维去理解,更需要一定的知识经验。因此,教师用 投影仪把海伦.凯勒的自传《我的一生》中有关莎利文老师教法的片断展示给学生,学生经 过讨论、思考,懂得了莎利文老师是联系实际,充分利用海伦的触觉,让物和 表示此物名 称的字母建立起联系,形成词的概念,从而让海伦明白每种事物都有自 己的名称。 莎利文老师教海伦体验大自然这部分,学生更为困惑,因为这与我国教育方法大相径庭: 一个高度残疾人,应该关在家里重点保护,怎能让她独自留在树上,还让她经受暴风雨的袭 击呢?因此,教师又介绍了国外教育重视让学生体验和实践的知识,很快让学生明白,莎利 文老师这是在用情感体验法教会海伦:大自然并不总是对人微笑,给人温暖。这一点也让学 生受到了教育。 (四) 总结全文 布置作业 1、提问:海伦.凯勒为什么会成功? 这一问题的设计不仅有总 结全文的作用,使学生进一步理解海伦对老师的无比感激,更是为让学生学*海伦.凯勒发 愤图强的精神和坚忍不拔的毅力。 2、作业:小论文:《海伦.凯勒为什么会成功》,一千字左右。 这一作业要求学生通过上 网、看书搜集资料,分工合作来完成,既能“扩大阅读范围”,又能培养学生“初步具备搜集 和处理信息的能力”及合作能力。学生作业现已完成,其中也有许多合格之作

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